يتأثر ما يقرب من 34 مليون طفل حول العالم بنوع من فقدان السمع ، بما في ذلك الصمم. الصمم هو نوع من فقدان السمع ينتج عنه ضعف السمع الوظيفي أو انعدامه.
يولد بعض الأشخاص صمًا ، بينما يصاب البعض الآخر في وقت لاحق في الحياة بسبب:
- الأمراض
- الحوادث
- علم الوراثة
- ظروف أخرى
نظرًا للتغيرات في الدماغ التي تحدث بسبب فقدان السمع ، قد يتعامل الأشخاص الصم مع اللغة بشكل مختلف عن الأشخاص القادرين على السمع.
في هذه المقالة ، سنناقش كيف تتأثر اللغة لدى الصم ، بالإضافة إلى بعض الأساطير والحقائق حول الصمم. سنتطرق أيضًا إلى كيفية مراعاة الأشخاص الصم في مجتمعنا ومناصرتهم.
هل الصم يفكرون بلغة معينة؟
من أجل فهم كيف تؤثر اللغة على أفكارنا ، وكيف يؤثر ذلك على طريقة تفكير الصم ، يجب علينا أولاً أن نفهم الطبيعة الأساسية للفكر البشري.
يفكر البشر عمومًا في سلاسل من الكلمات أو الصور أو مزيج من الاثنين معًا:
- بعض الناس يفكرون في الأساس بالكلمات ، بمعنى أن أفكارهم تهيمن عليها الكلمات والروايات.
- يعتقد الآخرون في المقام الأول في الصور ، مما يعني أن أفكارهم تهيمن عليها الصور.
الناس الذين ولدوا أصم
يمكن أن تؤثر القدرة على سماع الكلمات على ما إذا كان الشخص يفكر بالكلمات أو بالصور.
كثير من الناس الذين يولدون صمًا لم تتح لهم الفرصة أبدًا لسماع الكلام المنطوق. هذا يجعل من غير المحتمل أن يفكروا أيضًا في استخدام الكلام المنطوق.
بدلاً من ذلك ، نظرًا لأن الطريقة الأساسية للأشخاص الصم لمعالجة اللغة هي من خلال أشكال الاتصال المرئية ، فمن المرجح أن يفكروا في الصور ، وفقًا لدراسة أجريت عام 2006.
قد تكون هذه الصور صورًا وصورًا للأشياء. أو قد تنطوي على رؤية علامات الكلمات ، مثل لغة الإشارة ، أو رؤية شفاه متحركة ، مثل قراءة الشفاه.
الناس الذين لم يولدوا أصم
قد تتشابك هذه الظاهرة المتمثلة في رؤية العلامات بصريًا وتحريك الشفاه مع الأفكار (الكلمات) السمعية لدى الأشخاص الذين لم يولدوا أصمًا.
في هذه الحالة ، ستتأثر أفكار الأشخاص الذين سمعوا سابقًا بكمية اللغة التي تعلموها ولغتهم الأم ، من بين عوامل أخرى.
هل هناك أشياء فريدة أخرى تحدث في الدماغ؟
كان هناك الكثير من الأبحاث حول ما يحدث أيضًا لمراكز الدماغ المتعلقة باللغة عندما يولد شخص ما أصمًا.
تتأثر منطقتان أساسيتان من الدماغ بالصمم هما الفص الصدغي ونصف الكرة الأيسر.
يحتوي الفص الصدغي على منطقة Wernicke ، والتي تلعب دورًا في معالجة الأصوات واللغة المكتوبة والمنطوقة.
يحتوي النصف المخي الأيسر على منطقة بروكا ، والتي تلعب دورًا في ترجمة الأفكار إلى كلام.
عندما يولد شخص ما أصم ، فإن عدم القدرة على سماع الكلام أو اللغة يمكن أن يؤثر على هذه المناطق من الدماغ.
ومع ذلك ، هذا لا يعني أن منطقة Wernicke أو منطقة Broca لا تنشط في الأشخاص الصم. بدلاً من ذلك ، وجدت دراسة أجريت عام 2008 أن هذه المناطق قد ثبت أنها تنشط للغة الإشارة بدلاً من الكلام.
تشير الأدلة إلى أن الدماغ يستجيب لإدراك وإنتاج لغة الإشارة لدى الصم بنفس الطريقة التي يستجيب بها لإدراك وإنتاج الكلام لدى الأشخاص القادرين على السمع.
في الواقع ، اختبرت دراسة بحثية صغيرة أجريت في عام 2000 المناطق المتعلقة باللغة والكلام في الدماغ لدى المشاركين الصم والمشاركين الذين يسمعون.
وجدوا مناطق تنشيط لغوية مماثلة في الدماغ بين المشاركين الصم والسمع.
الخرافة مقابل الحقيقة
هناك بعض المفاهيم الخاطئة الشائعة حول كيفية تأثير الصمم على حياة شخص ما.
فيما يلي بعض الأساطير والحقائق حول الصمم والتي نأمل أن تساعد في توضيح بعض هذه المفاهيم الخاطئة.
الخرافة: جميع حالات فقدان السمع متشابهة
الحقيقة: يمكن أن يتراوح ضعف السمع من خفيف جدًا إلى شديد جدًا. يعاني معظم الأشخاص الذين يولدون صُمًا بشكل عام من ضعف شديد في السمع منذ لحظة الولادة.
هذا النوع من فقدان السمع خلقي ويختلف عن فقدان السمع الذي يمكن أن يحدث في مرحلة الطفولة.
الخرافة: يمكن لأجهزة السمع استعادة فقدان السمع لدى الصم
الحقيقة: تُستخدم المعينات السمعية بشكل عام في حالات ضعف السمع الخفيف إلى المتوسط.
إذا ولد شخص ما مصابًا بالصمم العميق ، فقد تكون غرسة القوقعة الصناعية تدخلاً طبيًا أكثر ملاءمة قد يساعد في استعادة بعض حاسة السمع.
الخرافة: كبار السن فقط هم من يصابون بالصمم
الحقيقة: في حين أن ضعف السمع هو حالة شائعة تؤثر علينا مع تقدمنا في العمر ، فإن ما يقرب من 0.2 إلى 0.3 في المائة من الأطفال يولدون بمستويات متفاوتة من فقدان السمع ، بما في ذلك الصمم.
الخرافة: لغة الإشارة عالمية
الحقيقة: لا توجد لغة إشارة عالمية واحدة يتحدث بها جميع الصم.
لغة الإشارة الأمريكية (ASL) هي اللغة التي يتحدث بها الأمريكيون الصم وتختلف عن لغات الإشارة المستخدمة في بلدان أخرى ، مثل بريطانيا أو اليابان.
الخرافة: يمكن لجميع الصم قراءة الشفاه
الحقيقة: ليس كل شخص أصم يستخدم قراءة الشفاه كشكل فعال من أشكال التواصل. في الواقع ، هناك العديد من العوامل التي تؤثر على مدى صعوبة قراءة الشفاه ، مثل الشخص المتحدث أو اللغة المنطوقة.
الخرافة: الصمم لا يؤثر على الحواس الأخرى
الحقيقة: معظم الأشخاص الذين يولدون صمًا لديهم حواس تعمل بقدرة "طبيعية".
ومع ذلك ، فقد اقترحت بعض الأبحاث في عام 2012 أن القشرة السمعية للدماغ ، التي تعالج الصوت بشكل طبيعي ، تعالج المحفزات البصرية واللمس بدرجة أعلى لدى الأشخاص الصم.
الخرافة: الصم لا يستطيعون القيادة
الحقيقة: يمكن للصم بالتأكيد القيادة ويمكنهم القيام بذلك بأمان وفعالية مثل أولئك الذين لا يعانون من ضعف السمع.
في حالة سيارات الطوارئ التي تتطلب وعيًا سمعيًا ، هناك بعض الأجهزة التي يمكن أن تساعد الصم على التعرف على وجودهم.
الخرافة: الصم لا يستطيعون الكلام
الحقيقة: إنها فكرة خاطئة عفا عليها الزمن مفادها أن الصم لا يمكنهم التحدث. خارج الحالات الأخرى التي تمنع الكلام ، يمكن للصم التحدث ، لكن قد يواجهون صعوبة في التحكم في صوتهم في غياب الصوت.
كيف تكون مراعيًا
كون شخص ما أصم ليس عذراً للناس ليكونوا متهورين أو حصريين. إن مهمة مجتمعنا بأسره هي ضمان شمولنا واحترامنا لإعاقات الأشخاص.
فيما يلي بعض النصائح حول كيفية مراعاة الأشخاص الصم في مجتمعك ومناصرتك لهم:
- تحدث بجمل كاملة وواضحة مع الأطفال الصم ، حيث يمكن أن يساعد ذلك في تقوية مهاراتهم اللغوية. يتعلم الأطفال بسلاسة ويمكنهم اكتساب مهارات جديدة بسهولة. عندما تتحدث إلى طفل أصم ، يمكن أن يساعد استخدام لغة الإشارة والكلام الواضح في تعزيز تعلم اللغة.
- حافظ على خط نظر مباشر وتحدث ببطء ووضوح عند التحدث مع شخص أصم. إذا كنت تتحدث مباشرة مع شخص أصم يفهم قراءة الشفاه ، فإن الاحتفاظ برؤية واضحة لوجهك وفمك يمكن أن يساعدهم في فهم كلامك.
- لا تستخدم لغة أو سلوك متعالي لمجرد أن شخصًا ما أصم. يستحق كل فرد الاحترام واللطف ، سواء كانوا مصابين بإعاقة أم لا. إذا كنت لا تستخدم لغة أو سلوكيات رعاية مع الأشخاص الذين يسمعون ، فلا تفعل ذلك مع الصم.
- كن مدركًا وشاملًا في المواقف الاجتماعية التي تشمل أفراد العائلة أو الأصدقاء أو زملاء العمل الصم. في المواقف الاجتماعية ، قد يجد بعض الصم أنفسهم مستبعدين. سواء كان أحد أفراد العائلة أو صديقًا ، تأكد من تضمينه في محادثاتك. الأمر نفسه ينطبق على زملاء العمل أو الغرباء - يمكن لعرض الإدماج أن يقطع شوطًا طويلاً في جعل الشخص يشعر بالراحة والترحيب.
- استخدم خيارات إمكانية الوصول عند الضرورة ، مثل الترجمة والشرح أو حتى المترجمين. عند الضرورة ، استخدم خيارات الوصول المتاحة لك. على سبيل المثال ، إذا كنت توظف شخصًا أصم ، يمكن أن يساعد استخدام مترجم في تسهيل الانتقال. يمكن أن تساعد خيارات الوصول في المواقف الأخرى أيضًا في دعم الشمولية.
- عندما تكون في شك ، اسأل عما يحتاجه الشخص. لا تفترض أن كل شخص أصم تقابله يتواصل بنفس الطريقة. عندما تكون في شك ، اسأل: كيف تفضل التواصل ، وماذا أفعل لتسهيل التواصل بالنسبة لك؟
الخط السفلي
الأشخاص الذين يولدون صمًا يختبرون اللغة بشكل مختلف عن أولئك الذين يولدون وهم يسمعون الأصوات. بدون القدرة على السمع ، يعتمد العديد من الصم على بصرهم للتواصل.
يؤثر تعلم اللغة من خلال البصر أيضًا على طريقة تفكير الشخص. يميل معظم الصم إلى التفكير في الصور التي تمثل أسلوب الاتصال المفضل لديهم.
إذا كنت ترغب في معرفة المزيد حول كيفية أن تكون مدافعًا عن مجتمع الصم ، فتفضل بزيارة الجمعية الوطنية للصم للحصول على مزيد من الموارد.
